Solidaire

Discriminations, précarité, droits des femmes et des personnes LGBTQIA+, sans-papiers, La Poste, le Rail, OGM, recherche, culture, services publics, etc… Toutes nos luttes doivent converger, dans le public et le privé. L’union syndicale Solidaires regroupe donc tous les syndicats SUD et d’autres syndicats de différents secteurs professionnels. Partout, la solidarité doit l’emporter sur la recherche du profit.

Unitaire

Sectoriser les luttes et éparpiller les revendications font le jeu du pouvoir. Nous sommes un syndicat résolument inter-catégoriel : un seul syndicat pour tous⋅tes les travailleur·euses de l’éducation, tous métiers confondus, de la maternelle à l’université, sans condition ni de statut ni de grade. SUD Éducation prône l’unité d’action du front syndical, tout en exprimant ses propres orientations pour faire vivre le débat démocratique.

Démocratique

Tous les mois, nos assemblées générales d’adhérent⋅es prennent les décisions d’orientation. Nous pratiquons la rotation des responsabilités. Les collègues qui, pour une durée limitée, ont des heures de décharge syndicale, travaillent toujours au moins à mi-temps et partagent le quotidien professionnel. Nous défendons l’auto-organisation des mouvements de grèves par les personnes en lutte et mettons nos moyens au service de celles-ci.

Un syndicat révolutionnaire

Nous portons un syndicalisme de lutte qui défend les droits des personnels sans compromission avec la hiérarchie. Il défend l’intérêt des travailleurs et travailleuses, indépendamment d’une organisation politique, par l’action directe : grève, blocage, sabotage et occupation. Nous nous opposons donc fermement au syndicalisme de service qui accompagne les casses sociales par leur inaction ou négocient à la marge les contre-réformes libérales.

Nous construisons parallèlement le projet d’une société alternative : anticapitaliste ; autogérée ; démocratique ; libérée des rapports de domination ; antifasciste ; sans frontière.

Pour une autre École

L’école actuelle crée et renforce le tri social des élèves tel que la société capitaliste le désire. L’évaluation, le système de compétence, la ségrégation géographique ou les filières renforcent l’individualisme, la compétition, la suprématie des chef·fes sur les salarié·es et crée la société que nous rejetons. Nous luttons pour un changement radical de l’école telle qu’elle est et ainsi nous militons pour une école :

• publique et gratuite (réappropriation des écoles privées sans contreparties)

• autogérée (collective et sans hiérarchie)

• polytechnique (sans hiérarchie entre les savoirs et sans classe d’âge)